符合诊断标准的核心症状群

 

    根据国际诊断标准（如DSM-5），ADHD的核心症状包括两大方面：1.注意缺陷：如经常粗心犯错、难以维持注意力、似乎不听讲、无法按要求完成任务、组织困难、回避需要持续脑力的活动、丢三落四、易分心、健忘。2.多动与冲动：如手脚不停、在座位上扭动、不适当地跑动攀爬、难以安静玩耍、像“装了马达”、话多、抢答、难以等待、打断别人。症状需在多个场合（家庭、学校）都存在。

 

    症状的持续性与严重程度

 

    上述症状不是偶尔出现，而是持续至少6个月，且其表现程度与发育水平不相称，即明显超出了同龄、同性别儿童的正常范围。症状已经对孩子的学业、社交或家庭功能造成了明显损害。

 

    起病年龄与发育历程

 

    一些症状在12岁之前就已经出现。家长回顾孩子的发展史，可能发现在幼儿园阶段就表现出比其他孩子更明显的活动过度、注意力短暂或冲动。

 

    排除其他可能原因

 

    许多情况可能模仿ADHD症状，如焦虑症、抑郁症、学习障碍、听力问题、睡眠障碍、家庭压力事件、或某些医疗状况。因此，必须由专业医生进行鉴别诊断，排除这些可能性。

 

    专业评估的必经之路

 

    判断ADHD必须由儿童发育行为科、儿童心理科或精神科医生完成。评估通常包括：1.详细的临床访谈（与家长和孩子）；2.使用标准化的行为评定量表（由家长和老师分别填写）；3.必要的医学检查和心理测验（如智力、学业成就测验），以评估认知功能和排除其他问题。

 

    多场合信息的收集

 

    医生的判断高度依赖于孩子在不同环境下的表现。因此，老师提供的关于孩子在校行为和学习情况的反馈至关重要。家校信息的一致性是诊断的重要依据。

 

    科学诊断与积极面对

 

    根据中华医学会儿科学分会发育行为学组的共识，ADHD的诊断应严谨、规范。如果家长怀疑孩子可能有ADHD，建议带孩子至正规医院相关科室就诊。获得明确诊断后，无论结果如何，都能得到科学的指导。对于确诊的孩子，早期、综合的干预能有效帮助孩子管理症状，发挥优势，拥有成功和幸福的人生可能。