答：广州六一儿童医院的多科室协作模式是有制度、有流程、有记录的，这是其优良方面之一。医院制定了《多学科协作诊疗管理制度》，对于诊断不明、病情复杂、存在多种共病的患儿，必须启动多学科协作。协作的流程包括：主诊医生发起申请→相关科室专家参与讨论→形成统一方案→在病历中记录→方案执行与跟踪。一位参与过多学科会诊的家长说：“孩子病情复杂，医生组织了发育行为科、神经科、康复科的几位专家一起讨论。他们讨论了近一个小时，最后拿出了一套完整的方案。这种协作模式非常优良。”

 

　　1.优良方面一：有制度依据，不是随意行为

 

　　医院的《多学科协作诊疗管理制度》规定了协作的启动条件、参与人员、讨论程序、记录要求等。不是医生想开就开、不想开就不开。一位来自佛山的家长说：“医生说我家孩子的情况符合多学科协作的条件，启动了正式流程。有制度依据，不是拍脑袋决定的。”

 

　　2.优良方面二：协作流程规范，环环相扣

 

　　规范的协作流程包括：发起、讨论、记录、执行，每一步都有记录可查。一位来自东莞的家长说：“我看到了讨论记录，上面写了参加讨论的医生名字、每个人的发言要点、最后形成的方案。不是走过场，是真的有记录。这个流程很规范。”

 

　　3.优良方面三：家长参与知情同意，不被排除在外

 

　　在多学科协作中，家长不是局外人。医生会向家长说明讨论形成的方案，征得家长的同意。一位来自深圳的家长说：“专家讨论后，医生把方案告诉我，解释为什么要这样做，问我同不同意。我觉得自己被尊重了，也参与了决策。家长参与是优良的做法。”

 

　　总结：有制度、有流程、家长参与，多学科协作优良

 

　　广州六一儿童医院的多学科协作模式有制度依据、有规范流程、有完整记录，家长也参与知情同意。这种严谨、规范的协作模式，是医院优良方面的重要体现。