提供大量、优质的语言输入

 

　　家长需要化身“解说员”，在日常生活中不断描述孩子正在做的事、看到的东西和发生的事件。这种“平行谈话”和“自我谈话”提供了大量可理解的语言样本。说话时语调生动，语速稍慢，关键词可以加重语气。

 

　　面对面的互动与有效倾听

 

　　与孩子交流时，尽量蹲下与其平视，保持面对面的姿势，让他能看到你发音时的口型和丰富的面部表情。当孩子发出任何声音或试图表达时，立即停下手中事，表现出极大的兴趣和关注，给予积极的回应。

 

　　创造“必须说”的沟通情境

 

　　善用“sabotage”（巧妙设置障碍）策略。把孩子喜欢的玩具或食物放在看得见但够不着的地方；给他喜欢吃的零食时一次只给一点点；在他面前玩他感兴趣的玩具但不主动给他。这些情境能激发他主动沟通的动机。

 

　　积极回应并扩展孩子的发音

 

　　当孩子发出一个音或说出一个词时，无论是否清晰，都要立刻给予热情的肯定和回应。然后，将他说的词扩展成一个简短的句子。例如，孩子说“车”，家长可以说“对，一辆红色的车！”或“宝宝想要小汽车”。

 

　　将语言学习融入游戏与歌曲

 

　　通过孩子最喜欢的游戏和儿歌来引导发音。玩躲猫猫时说“喵~”；开小汽车时说“滴滴”；唱手指谣时有节奏地念出歌词。在快乐的游戏中，孩子更容易模仿和学习。

 

　　坚决限制被动屏幕时间

 

　　研究已明确证实，过早过久地看电视、玩手机等被动屏幕时间会阻碍语言发展。它们提供单向的、无互动的语言输入，剥夺了孩子学习轮流、回应等核心沟通技能的机会。应坚决限制并代之以高质量的亲子互动。

 

　　总结：寓教于乐，持续互动

 

　　刺激儿童开口说话，关键在于大量输入、有效倾听、创设沟通情境、积极扩展、游戏化学习及限制屏幕时间。在广州，如果经过家庭努力孩子进步仍不明显，应及时带其前往广东六一儿童医院言语治疗科或儿童保健科进行专业评估，排除听力、口腔运动或其他发育问题，并接受专业的言语治疗指导。