注意力不集中的具体行为

 

　　孩子在需要持续注意的任务或活动中，常常难以维持专注。具体表现为：在学习或游戏中经常忽略细节、犯粗心错误；与人对话时似听非听；不遵循指令，难以完成功课或任务；组织任务和活动有困难；回避或厌恶需要持续脑力劳动的任务；经常丢失物品；易受无关刺激干扰；日常活动中健忘。

 

　　多动的具体行为特征

 

　　孩子的活动水平明显高于同龄人，且不合时宜。具体表现为：经常手脚不停，在座位上扭动；在教室或其他需要坐着的场合离开座位；在不适当的场合过度奔跑或攀爬；难以安静地参与游戏或活动；经常显得“忙个不停”；经常话多，喋喋不休。

 

　　冲动的具体行为表现

 

　　孩子在行为控制上存在困难。具体表现为：经常在问题还没问完时就抢答；难以等待轮到自己；经常打断或侵扰他人的活动或谈话。

 

　　不同场景的一致性

 

　　这些症状必须在两个或更多场景中出现（如家庭、学校），并且持续至少六个月，其严重程度明显干扰了孩子的社会、学业或职业功能。

 

　　三种主要表现类型

 

　　根据主要症状组合，ADHD可分为三种类型：注意力缺陷为主型（主要表现为注意力不集中）、多动冲动为主型（主要表现为多动和冲动）、以及混合型（两者兼具）。有些安静的女孩可能属于第一种类型，容易被忽视。

 

　　伴随的执行功能困难

 

　　除了上述核心症状，孩子通常还伴有“执行功能”困难，表现为时间管理混乱、做事拖延、物品杂乱无章、情绪调节能力弱等。

 

　　总结：具体观察，全面认识

 

　　多动症的具体表现涵盖了注意力、多动、冲动三大领域，并且具有跨场景持续性。认识这些具体行为是识别ADHD的第一步。在广州，若孩子存在多项相关表现并已造成功能损害，建议前往广东六一儿童医院发育行为儿科进行专业评估，以获得明确的诊断和科学的干预指导。