深入沟通探寻核心根源

 

　　首要任务是停止一切指责和说教，创造一个绝对安全、接纳的沟通环境。尝试了解孩子不愿上学背后的真实原因，可能是学业挫败感、师生或同伴关系严重冲突、遭遇校园欺凌，或是更深的情绪障碍如焦虑症、抑郁症的表现。

 

　　紧急构建家校支持联盟

 

　　立即与孩子的班主任、学校心理老师取得联系，坦诚沟通孩子的现状和你的担忧。争取学校的理解和支持，共同商讨一个临时的、保护性的方案，例如允许孩子暂时减轻学业负担、提供在校的安全休息空间，或紧急介入处理可能的校园冲突。

 

　　立即寻求专业心理评估与干预

 

　　对于严重的厌学拒学，必须尽快寻求儿童心理科或精神科的专业帮助。在广东六一儿童医院，心理医生可以紧急评估孩子是否存在学校恐惧症、适应障碍、抑郁症或焦虑症等，并提供必要的危机干预和心理治疗。

 

　　制定安全渐进的返校计划

 

　　在专业人士的指导下，与学校共同制定一个以“安全”和“重建联结”为核心的、极其缓慢的返校计划。可能从每天到校15分钟、只在心理咨询室与老师见面开始，逐步增加在校时间和接触范围，每一步都确保孩子的心理安全。

 

　　全力解决具体的“拦路虎”

 

　　如果是学习困难导致，需立即安排学习能力评估和针对性辅导；如果是社交问题，需由心理老师介入调解或进行社交技能训练。移除具体的障碍是重建上学信心的基础。

 

　　家庭系统调整与父母自我关怀

 

　　严重厌学常反映出家庭系统的压力。家长可能需要接受家庭治疗指导，学习如何管理自身焦虑，调整对孩子的期望和互动模式，为孩子提供一个稳定、无条件支持的情感港湾。父母照顾好自己，才能更好地支持孩子。

 

　　总结：危机干预，系统支持

 

　　面对孩子严重的厌学拒学，必须将其视为一个需要紧急沟通、家校协同、专业评估、安全渐进计划、解决具体困难及家庭系统调整的系统性危机来处理。在广州，广东六一儿童医院的心理危机干预团队能够为家庭提供及时的专业支持，帮助孩子渡过难关，逐步重建上学的信心和能力。