观察社交互动与情感分享

 

　　关注孩子是否缺乏与他人目光对视的兴趣；是否很少主动分享快乐、兴趣或成就（如不会指物展示）；是否难以发起或维持符合年龄的对话；是否对同伴交往缺乏兴趣，或不懂得如何交朋友。

 

　　关注沟通能力的发展

 

　　观察语言发育是否明显落后，或有无语言。即使有语言，是否使用方式异常，如鹦鹉学舌、代词错用、语调单一。非语言沟通（如手势、表情）是否贫乏或与情境不符。

 

　　留意行为模式与兴趣范围

 

　　孩子是否对多数玩具不感兴趣，却执着于物体的非功能特性（如旋转车轮、排列物品）；是否坚持固化的日常流程，拒绝改变；是否表现出重复刻板的身体动作（如摇摆、旋转手指）。

 

　　感知觉反应的异常表现

 

　　孩子是否对某些声音、光线、纹理、味道表现出过度敏感（如捂耳、挑食）或过度迟钝（如对疼痛反应弱）。这些异常反应可能影响其情绪和行为。

 

　　早期预警信号的识别

 

　　一些早期迹象值得高度警惕，例如：6个月大时缺乏愉快的笑容等表情；12个月时对叫名字没有反应；16个月不会说单字；18个月不会玩“假扮”游戏。

 

　　必须进行专业医学评估

 

　　以上迹象仅供家长参考，不能作为诊断依据。如果孩子存在多项相关表现，必须前往发育行为儿科进行专业评估。医生会使用标准化的评估工具（如ADOS）、结合详细病史和观察，做出综合诊断。

 

　　总结：警惕信号，专业诊断

 

　　判断孩子是否自闭症，家长需关注其在社交互动、语言沟通、行为兴趣及感知觉方面的核心异常表现。一旦怀疑，应立即带其前往广东六一儿童医院发育行为儿科，由专业团队进行科学、系统的评估，以便尽早开始针对性的康复干预。