规范化诊断是治疗基石

 

　　治疗始于精确诊断。医院采用国际公认的诊断标准（如DSM-5），通过由医生主导的、与家长和教师的结构化访谈、标准化行为评定量表、必要的体格与神经系统检查，并排除其他可能引起类似症状的疾病，从而做出审慎诊断。准确的诊断是选择所有后续治疗手段的前提。

 

　　个体化的药物治疗与管理

 

　　对于中重度ADHD或经行为干预效果不足的学龄儿童，药物治疗是核心有效的干预手段之一。医生会根据孩子的具体情况，在充分告知获益与风险后，考虑使用国家批准用于儿童ADHD的处方药物。治疗期间，医生会定期监测孩子的生长发育、心率、血压等指标，并精细调整剂量，以达最佳疗效和最小副作用。

 

　　行为治疗与父母培训

 

　　行为治疗是ADHD管理的基础，尤其对于幼童。医院提供系统的父母培训课程，教导家长学习运用“正面强化”、“暂时隔离”、“代币制”等行为管理策略，以一致、积极的方式塑造孩子的良好行为，减少问题行为。这种训练能显著改善家庭互动，减轻父母压力。

 

　　执行功能训练

 

　　ADHD的核心缺陷在于执行功能（如工作记忆、抑制控制、任务切换）的落后。医院设有专门的认知行为训练或执行功能训练课程，通过电脑化或任务化的形式，以游戏化的方式有针对性地锻炼孩子的大脑“管理”能力，改善其规划、组织和任务完成能力。

 

　　学校干预与学业支持

 

　　治疗需要延伸到学校。医生和治疗师可以协助家长与老师沟通，帮助老师理解ADHD，并提供课堂行为管理建议（如座位安排、任务分解、及时反馈）。对于伴有学习困难的孩子，提供学业技能辅导或学习策略训练，帮助孩子跟上学习进度。

 

　　社交技能训练

 

　　许多ADHD孩子存在同伴交往困难。团体形式的社交技能训练可以帮助他们学习如何识别社交信号、轮流对话、处理冲突、加入集体活动，从而改善人际关系，提升社交自信。

 

　　总结：长期管理，综合干预

 

　　根据中华医学会儿科学分会发育行为学组的指南，ADHD是一种慢性疾病，需要长期、综合的干预管理。广东六一儿童医院秉持这一原则，构建了“医教结合、家校联动”的整合治疗模式。通过规范的诊断、个体化的药物管理、系统的行为干预以及全面的功能训练，帮助ADHD儿童改善核心症状，提升学习、社交及家庭功能，为他们的未来发展和生活质量奠定坚实基础。