生理需求与身体状况

 

　　最基础的原因常被忽略：疲劳、饥饿、睡眠不足或身体不适。儿童大脑调控情绪的能力本就有限，当基本的生理需求未得到满足时，他们更容易因小事而崩溃。此外，某些疾病（如中耳炎、过敏、哮喘）带来的慢性不适，也会让孩子持续处于烦躁状态。

 

　　感觉统合失调的潜在影响

 

　　部分孩子存在感觉统合失调，特别是感觉防御过当。他们可能对声音、光线、触觉等刺激异常敏感，日常环境中的普通信息（如衣服标签、嘈杂声）都可能让他们感到难以忍受的“攻击”，从而通过暴躁易怒来表达不适。反之，感觉寻求型的孩子则可能因感官刺激不足而显得焦躁不安。

 

　　情绪管理与沟通能力不足

 

　　幼儿和学龄前儿童的语言能力和情绪调节能力尚在发展中。当他们感到沮丧、失望或愤怒时，由于无法准确用语言表达自己的感受和需求，最直接的反应就是通过哭闹、踢打等行为来发泄。这是能力问题，而非态度问题。

 

　　寻求关注与表达自主

 

　　有时，发脾气是孩子的一种沟通方式，意在寻求父母的关注。另一种常见情况是，进入“第一反抗期”和青春期的孩子，自我意识萌发，渴望自主权，当感到被控制或意愿被阻挠时，便会用激烈的情绪来表达反抗。

 

　　心理压力与情绪困扰

 

　　持续性的暴躁易怒可能是孩子内心焦虑、压力过大或挫败感的外在表现。学业困难、同伴关系紧张、家庭不和睦、遭受欺凌或面临重大生活变动（如转学、二胎出生），都可能让孩子长期处于应激状态，情绪一点就着。

 

　　神经发育相关可能性

 

　　在排除了以上常见原因后，需要关注是否存在神经发育方面的因素。例如，注意缺陷多动障碍（ADHD）的孩子由于冲动控制能力弱，更容易在受挫时发脾气。焦虑症或儿童期抑郁也可能表现为易激惹状态。

 

　　总结：探寻根源，对症下药

 

　　《中国儿童发展报告》指出，儿童情绪行为问题与多种因素相关。面对广州小孩子暴躁易怒，家长需从生理需求、感觉统合、情绪能力、心理需求、环境压力及神经发育等多角度系统探寻根源。在广东六一儿童医院，通过发育行为儿科或心理科的全面评估，可以找准症结，从而通过行为管理、感统训练、心理疏导或必要的医学干预，帮助孩子学会情绪调节，恢复平和心境。